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青少年情緒障礙需從家庭開始疏導

2019-4-12 11:37:56 來源:山東商報

        “這孩子以前是話癆,最近卻突然不愛說話了,睡覺也不是太好……”在出門診時,中科院院士、北大第六醫院院長陸林經常會遇到這樣的情況。這讓家長很苦悶,百思不得其解,他們不知道孩子可能已經存在情緒問題了。像這樣的孩子還不在少數,報告顯示,我國17歲以下兒童青少年中,約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。(4月11日《科技日報》)


  青少年孩子也會發生精神性疾病?這是個長期被忽略或輕視的問題。究其原因,或不外兩個方面的因素:一是評價有誤。家長、學校甚至社會評價“好孩子”多偏重于顯性的學習成績,而對其品德、性格、心理健康及人格培育等相對隱性的東西,卻鮮有提及;二是認知缺位。多數家長對孩子的心理障礙只停留于“鬧情緒”的簡單認知,以為“不治自愈”,很少會有人將其上升至“精神健康”的高度。即便是有家長從醫生口中得到了孩子患病的信息,但因礙于情面或畏于歧視而不愿承認。


  從這個意義上說,治愈孩子的精神疾病,首當其沖地就是要解決大人們的“認識”問題。我國的教育一直堅守“教書育人”和“德、智、體全面發展”的方針,其中在“育人”和“德”“體”的概念解讀中,就應當包括“健康”的涵義。雖說近年來的素質教育已對“重智輕體”有所糾偏,但人們對孩子健康的關注也仍是多聚焦于肢體鍛煉,“身心健康”才應當是對健康科學、全面的詮釋。


  世界衛生組織早在1948年就在憲章上給健康下了新的定義:健康不僅是沒有疾病,而且是一種個體在身體上、心理上、社會上完全安好的狀態。孩子的學習成績固然重要,但沒有身心健康則勢必誤了他們的一生。“身體是革命本錢”的老話和“健康是1,其余為0”的新解,同樣適用正處于成長發育階段的未成年孩子。


  孩子有了情緒障礙和心理疾病,要敢于直面、積極求解,既不能歧視低看,更不能諱疾忌醫,該治就治,當疏則疏。這就需要家長、學校和醫療機構的協調配合、聯手共治,做孩子心理健康守護者。家庭是港灣,父母是靠山。家長要用理解、包容和交友的愛心親情溫暖孩子,切忌無原則的溺愛,更需規避暴力教育,多注重對孩子的情緒觀察、心理疏導、品格培育。尤其對已患有多動癥、抑郁癥、自閉癥的孩子,不能歧視、嘲諷、放棄、諱疾忌醫,多些耐心、細心、暖心,積極尋醫問藥。醫療機構也需設置兒童心理專科,配備兒童精神科醫生,提升病理治療和心理疏導的雙重能力。張玉勝

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